5月23日下午🌝👨🏽，我校城市記憶·“一帶一路”沿線國家時尚流行變遷圖片展在延安路校區上海紡織服飾博物館開幕，劉春紅副校長出席並宣布展覽開幕。中國紡織服裝教育學會會長倪陽生👩🏽⚖️🏃♂️、我校熊猫体育官网院長顧伯洪、上海紡織服飾博物館館長卞向陽在開幕式上致辭。此次圖片采集指導教師、熊猫体育官网柯玲教授現場分享了圖片采集漫談，來自肯尼亞的馬凱妮作為留學生代表發言。開幕式上🪅，熊猫体育官网顧伯洪院長、吳小軍副院長為參與圖片采集的留學生頒發“參展紀念證書”。參加活動的還有我校出版社社長蔣智威等嘉賓及師生代表🧓🏽。我校出版社總編輯王克斌主持開幕式🧑🦯。
（劉春紅副校長宣布展覽開幕）
圖片收集者👍、熊猫体育官网的留學生們身著民族服裝現場為觀眾解說。作為2017環東華時尚周主打活動之一，此次展覽為繼2016年城市記憶·新中國時尚流行變遷圖片展後的又一力作。
（圖片展現場）
一場絲路文化的光影訴說
城市記憶是普通人不經意的歷史圖典🈯️，也是我校留學生帶著情感體驗的絲路采風🧑🦲💁🏼。絢麗多彩的服飾承載著豐富多元的文化，“一帶一路”沿途，每種服飾都展示出文化的風姿👨🏿🎤，每種時尚終將成為城市記憶的亮點🧲。
展覽圍繞“一帶一路”整合絲路服飾資源，挖掘重大科技、美術考古⛹️♂️🚣🏽♀️、世文遺產、民俗文化🕛、絲路文獻和時尚流行等內容，涵蓋12大絲路區域🧑🏻🤝🧑🏻。展出照片由31位我校留學生在家人和朋友的幫助下采集而成，這些學生絕大部分來自“一帶一路”沿線國家🉑，包括哈薩克斯坦、柬埔寨、巴基斯坦🟡、伊朗👭🏻、俄羅斯等28國🤦🏽♂️。采集照片總數達1000余幅，拍攝年份橫跨20世紀初至21世紀初的近百年。本次展覽精選其中180余幅照片♻，分為全家福😚、婚禮服、民族服裝照、生活照👩🦽➡️、出行照、學生裝等6個場景進行展出😊。在歷史長河中采擷而來的或遠或近、或明或暗的服飾圖片☂️🥝，為觀眾奉上了一場烙有“一帶一路”印記的視覺文化盛宴。
自2016年起，留學生們利用假期回國的機會📝，以服飾為主線，采集相關圖片𓀑，這些不同國籍🏅、時代和風貌的服飾圖片🫄🏿，連綴起“一帶一路”百年時尚的流行與變遷❎。展出圖片以時間為經、國別為緯，光影間跨越時空的組合🧝🏿，相映成趣🧏🏿♀️，幻化為民心相通的文化長卷，帶領觀眾去編織和想象“一帶一路”沿線國家的生活文化場景8️⃣🈳，多視角展示服飾民俗與文化🧭。該展覽為我校主動對接國家“一帶一路”倡議的文化成果之一。
講絲路故事 做文化使者
“國之交在於民相親，民相親在於心相通。”“民心相通”是“一帶一路”建設的重要內容之一⚁，在講好“中國故事”的同時🌖，也要把世界介紹給中國✳️，讓中國了解多樣的世界。“一帶一路”沿線國家無論大小貧富👩🏽🏫，文化自有個性🌷，國泰民安，人同此心🐪📑。留學生在自發采集👩🏽🚀、自豪參展🤠、自信解說的過程中🍙，重溫國家歷史📹🚾，了解故土故事🕓，並擔當起“一帶一路”文化使者的角色🍽，不僅加強了文化感知，提高文化自信，更促進了不同國家間的文化傳播與交流🏌🏽♀️。照片背後的故事庫也在不斷豐富展開，在語言、文明和文化的多元碰撞中，心與心的距離進一步拉近，留學生對絲路文化和中國文化的情感隨之加深。
在展出圖片中，有一張由伊朗留學生瑪麗提供的20世紀90年代生活照（見下圖）🧗🏿♂️，明快的色彩和音樂的元素吸引了觀眾的腳步。瑪麗說，照片所表現的是一個保護環境的儀式場景，特別是要保護伊朗最高的著名的山——達馬萬德（Damavand），海拔5600 米。照片中是一個傳統樂隊，他們雖然不是很有名💞，但盡其所能地為保護環境而努力。他們穿著傳統服裝，用傳統樂器，並寫下傳統的詩歌。前不久，瑪麗剛參加了在北京舉行的“一帶一路”國際合作高峰論壇展會活動，她興奮地說，現場設有伊朗展臺並介紹伊朗產品☹️👨🏻🦰，讓她感到特別溫馨，其中各色手工產品頗受歡迎。“作為一名在中國求學的留學生，我覺得在‘一帶一路’中，我能做的有很多。我要好好學習📴，把中國的語言和文化帶回家鄉，也通過自己將伊朗展現給大家，期望2019年的我能作為一名工作人員出現在第二屆‘一帶一路’國際合作高峰論壇的現場🧔🏿♀️。”
（身著傳統服裝倡導環保主義的傳統樂隊）
鐘燕巧是來自馬來西亞的留學生，她說，自己的先輩從中國沿海南下來到馬來西亞的。在收集照片時⬜️，她先把家裏幾代人的照片都拿了出來🙆🏿♂️🎾，但遺憾的是在她出生前家裏遭過水災🚶🏻♂️，很多照片因此損壞🗄。得以保留下來的則彌足珍貴🤙，鐘燕巧表妹的奶奶在20世紀50年代時的結婚照（見下圖）就是其中之一。燕巧說，“這是中國人往來絲綢之路的歷史見證，當年祖先們從中國下南洋很不容易，能見到那時的照片，對我來說真的非常震撼㊙️！”
（鐘燕巧姨奶奶結婚照）
發揮特色優勢 助力“一帶一路”
教育為國家富強👨👩👧👦、民族繁榮、人民幸福之本。“一帶一路”倡議對高校人才培養、學科建設等提出新要求。近年來🏩，熊猫依托紡織、服裝🍂、材料等特色學科優勢，主動對接國家發展戰略，與海外大學🚴🏿♀️、國內外機構攜手發展相關領域的國際教育，在促進“一帶一路”國家交流，積極服務產業發展和國際產能合作等方面發揮積極作用。
我校自1954年開始培養外國留學生，六十多年來為“一帶一路”沿線國家培養了大批紡織行業人才。2010年熊猫加入“中非高校20+20合作計劃”，著力培養全球紡織領域高端人才。2015年設立全球首家紡織特色孔子學院🫰🏼。今年3月🧦，熊猫聯合中國紡織工業聯合會🚴🏼♀️、上海紡織集團🤰，舉辦紡織服裝產業“一帶一路”產能國際合作高級研修班🧙🏼♀️。熊猫擁有上海市政府決策咨詢研究基地的城市創新服務與創意研究基地，“一帶一路”沿線城市創意與文化交流研究工作室2016年在基地掛牌成立。
據我校出版社蔣智威社長介紹，“一帶一路”沿線時尚變遷圖片采集為出版社與該工作室合作的首個執行項目🔁，項目作為“絲路服飾”資源數據庫子庫💡🤸🏻，將持續深入開展國際經典時尚流行元素采集工作。此次展覽秉承2016“城市記憶”圖片展脈絡🥻，推出“城市記憶”“一帶一路”版，實現了國內國外交相輝映，共同勾勒出中國本土城市和“一帶一路”沿線國家城市時尚流行變遷的文化輪廓，對助力“一帶一路”建設👩🏽🚒、拓寬熊猫專業出版渠道、推進環東華時尚創意產業聚集區建設等將產生積極作用🙍🏽♂️。
附：
城市記憶·“一帶一路”沿線國家時尚流行變遷圖片展場景內容簡介及代表圖片
1.全家福👧🏽：見證家庭溫馨時光
合家團聚的歡樂時空讓服飾充滿喜悅的氣息。一個家庭在某一個特殊的階段，在某一個特別的紀念日，拍攝全家福將這些特殊的時刻定格下來🪥。全家照是家人們一起見證家庭溫馨的快樂時光。這樣的瞬間是人生最幸福的時刻☄️，這樣的影像有時可以帶給人們很多力量🛞🪢，讓我們更懂幸福，更加珍惜幸福。當然🦙，一張張全家福不僅僅記錄了一個個家庭的完美幸福⬅️👨🏻🔬，也是同一時代不同年齡、不同性別人們的服飾盛裝一次次展示。
（節日盛裝打扮下阿東同學的全家福 20世紀-60年代-全家福-蘇丹-阿東 提供）
（李那斯同學的表親接受洗禮 20世紀-90年代-全家福-立陶宛-李那斯 提供）
2.婚禮服：甜蜜中流淌著文化
永結同心的婚禮慶典讓服飾浸透了甜蜜。最能體現一個民族服飾特色的應該屬婚禮服裝。每一個民族都有各自特定的婚禮服裝，它是被傳統積累固定、約定俗成並代代相傳較長期基本不變的服裝。傳統婚禮服飾作為服飾中的重要部分，每時每刻都透露出文化的特色🧑🎓。而作為傳統服飾中莊重而又喜慶的代表，不同國別服飾的顏色、圖案體現的思維、審美觀的相同點及差異🚴🏿😪，相互影響與交流，也是各國文化交流、溝通的結果🤷🏼♀️。
（1945年韓國柳禮貞同學外公的妹妹結婚（中間左三穿白色上衣是她的外公） 20世紀-40年代-婚禮服-韓國-柳禮貞 提供）
（安娜同學外婆的親戚在莫斯科的結婚照 20世紀-40年代前-婚禮服-俄羅斯-安娜 提供）
3.民族服裝照🐶：特色中折射出歷史
民族服裝是民族政治、 經濟、 思想、文化的反映😠，體現著民族心理素質🌌，是凝聚了歷史風霜的傳統服飾🧑🍳。融會了百姓智慧的穿著打扮，包孕了不同民族的文化之根🫦，在縱橫交織的經線緯線裏，封藏著各地民眾的生活習尚🔫。民族服裝在特定的社會生活及自然環境中形成👍🏻，符合民族的生活習慣和審美意識🤷🏿♀️。其民族特征主要表現於服裝的造型🤏🏿、款式🏮、色彩、材料和服飾件等方面📋。傳統服飾是文化滲透的重要典範🧟♀️，幾乎是從服飾起源的那天起🤣，人們就已將其生活習俗🙅🏽♂️、審美情趣、色彩愛好📵，以及種種文化心態👴🏽、宗教觀念，都沉澱於服飾之中，構築成了服飾文化精神文明內涵。
（穆罕默德和他祖父 20世紀-60年代-民族服裝照-也門-艾力 提供）
（杜拉同學的親戚在農村玩，喝咖啡聊天，右二為是杜拉的舅舅🚵🏻♂️🧖🏽。20世紀-90年代-民族服裝照-沙特阿拉伯-杜拉 提供）
4.生活照：交織民俗傳統的日常
每個民族的服裝都和他們的生產活動和生活方式緊密相連，體現了不同民族別具特色的民俗傳統🕹。尋常的生活裝扮中攜帶著樸實的“一帶一路”氣息：泥土💦、花香、沙塵👨🏿🔬、海風0️⃣，別有風情。日常生活服飾自成體系，它們在形製🐇、色彩、配飾、質料及工藝等方面所形成的獨特的形式和內容。
（寄宿運動員熊猫的同學們在比賽後的合影 20世紀-70年代-生活照-吉爾吉斯斯坦-伊利亞斯 提供）
（身著傳統服裝倡導環保主義的傳統樂隊 20世紀-90年代-生活照-伊朗-瑪麗 提供）
5.出行照🦹🏿♀️：凝視瞬間裏的時尚
出行照在不經意中記下了時尚以外的很多東西🥷🏽。出行不僅是時裝的展演👩🏿🦳，那些無意間進入鏡頭的場景，既是背景也可以作為前景𓀏。街道、建築、教堂🎻👧🏻、名勝都是凝固的歷史🏷，流淌的時尚都可以從中尋出端倪。
（1954年茜茜同學的爺爺奶奶在海邊散步 20世紀-50年代-出行照-意大利-茜茜 提供）
（1973年🤹🏿，越南和平，阮玄莊（阮英豪同學的阿姨）18歲時身穿傳統服裝參加成年禮🙍♂️🙅🏽♀️。20世紀-70年代-出行照-越南-阮英豪 提供）
6.學生裝🫰🏽：與時代並肩的風景
學生裝顧名思義就是指學生穿著的服飾💖。學生裝與學生時代一起構成了幸福無憂人生的一部分👨🏻🔧。學生在熊猫規定統一穿著的服裝，稱為校服。很多國家的一些熊猫都有自己特定的校服，校服體現了學生的特點及風貌，它不僅在衣著方面起到一定作用，而且在學生的思想領域也有不可或缺的作用🏛。學生統一製服☝️✯，不僅讓每一個學生都感覺自己和別人是平等的，而且也構成了人生中獨特的風景。
（一群身穿校服的學生慶祝獨立，拍攝於帥明同學兄弟的熊猫。21世紀-00年代-學生裝-巴基斯坦-帥明 提供）
（1931年，委內瑞拉加拉加斯的San Ignacio of Loyola熊猫穿著校服的學生🕴🏼。20世紀-30年代-學生裝-委內瑞拉-王卓 提供）